Essa atividade eu fiz com o 2º período, idade de mais ou menos 5 anos, onde usei molas para ilustrar o grave e o agudo através da música "As mãozinhas sobem". Eles amam o "visual" e o "gestual", e é muito importante que todas as músicas tenham algo para ilustrá-las.
segunda-feira, 1 de setembro de 2014
MOLAS - "As mãozinhas sobem" - ALTURA
Boa noite pessoal!
Essa atividade eu fiz com o 2º período, idade de mais ou menos 5 anos, onde usei molas para ilustrar o grave e o agudo através da música "As mãozinhas sobem". Eles amam o "visual" e o "gestual", e é muito importante que todas as músicas tenham algo para ilustrá-las.
Essa atividade eu fiz com o 2º período, idade de mais ou menos 5 anos, onde usei molas para ilustrar o grave e o agudo através da música "As mãozinhas sobem". Eles amam o "visual" e o "gestual", e é muito importante que todas as músicas tenham algo para ilustrá-las.
segunda-feira, 18 de agosto de 2014
Boliche Musical
Por: Alicia Sampaio
3 a 4 anos
Número de jogadores
Mínimo: 02 jogadores Máximo: 20 jogadores.
Materiais que fazem parte do jogo
• 06 Pinos de plástico de diferentes cores (garrafas tipo Pet) contendo imagens de figuras de instrumentos musicais.
• 06 instrumentos musicais iguais os que estão na imagem de cada pino (garrafa).
• 01 bola de tamanho pequeno feita de jornal, envolvida em meia fina (uso de material reciclável).
Objetivos
• Associar e Reproduzir os sons a partir da imagem.
• Explorar a sonoridade dos instrumentos musicais de forma lúdica e prazerosa.
• Propiciar o desenvolvimento integral das crianças por meio do fazer e do apreciar em música.
Conteúdos
• Socialização • Percepção visual • Discriminação sonora• Memória auditiva • Concentração • Coordenação motora • Exploração e reprodução de diferentes sons • Manuseio/exploração de instrumentos musicais
Modo de jogar
• Organização: Os pinos devem ser organizados no chão em forma de
triângulo com espaçamento entre eles. As crianças são divididas em dois
grupos para acomodá-las sentadas em fila na lateral da pista central. O
professor poderá demarcar o espaço para o jogo e orientar sobre as
regras do boliche.
• O jogo: Uma criança de cada vez (alternando a fila A e a fila B) joga a
bola e tentará derrubar um pino. Em seguida, verificará qual pino
derrubou e qual instrumento o pino representa. O aluno deverá
identificar o instrumento primeiramente, e logo depois, buscá-lo para
produzir o som.
Organização do espaço:
Observação: Caso a criança derrube mais de um pino, o jogador deverá escolher apenas um para dar continuidade à partida.
Referências:
Programa de Apoio à Produção de Material Didático
Brincando e aprendendo: um novo olhar para o ensino de música
Iveta Maria Borges Ávila Fernandes-Coordenação e Supervisão
Brincando de Folclore (Parlenda)
Por: Nice e Rô
PARLENDA
- Brincar
- Cantar
- Dramatizar
- Identificar as palavras em destaque no cartaz
- Identificar uma de cada vez na folha individual para ilustrar e tornar o pequeno texto em enigmático.
- Artes com papéis e desenho livre!
- As crianças se apropriam do texto mais rapidamente e vão compreendendo cada dia mais e melhor a função do texto, da escrita.
- Texto foi levado totalmente pronto para exploração.
- Textos trabalhados que ficam expostos levam as crianças à leituras espontâneas, sempre que desejam se aproximam do cartaz e "leem" passando o dedo nas palavras/ilustrações, tornando-se mais confiantes e estimulados, sem grandes cobranças, a leitura vai sendo vivenciada de forma lúdica.
PARLENDA
- Brincar
- Cantar
- Dramatizar
- Identificar as palavras em destaque no cartaz
- Identificar uma de cada vez na folha individual para ilustrar e tornar o pequeno texto em enigmático.
- Artes com papéis e desenho livre!
- As crianças se apropriam do texto mais rapidamente e vão compreendendo cada dia mais e melhor a função do texto, da escrita.
- Texto foi levado totalmente pronto para exploração.
- Textos trabalhados que ficam expostos levam as crianças à leituras espontâneas, sempre que desejam se aproximam do cartaz e "leem" passando o dedo nas palavras/ilustrações, tornando-se mais confiantes e estimulados, sem grandes cobranças, a leitura vai sendo vivenciada de forma lúdica.
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