Planejamento de aula

 Por Alícia Sampaio

 

Para quem tem dúvidas sobre planejamento:

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Atividade 1:  Todo início de aula:  “Como vai você”

O brincar:

1.  As crianças em pé, formam um círculo;

2.  Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;

3.  As crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até cumprimentarem  todos os amigos.

Objetivos: 

- ter momentos agradáveis no período de início da aula;

-  vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;

-  desenvolver a atenção e concentração;

Atividade 2- “Ordem e comando”

Material: 1 instrumento que produza som grave ( ex. tambor) e 1 instrumento que produza som agudo (ex. guizo).

O brincar:

1.  As crianças ficam em pé

2.  Ao som grave: abaixam

3.  Ao som agudo: ficam em pé

O professor comanda a brincadeira e depois pode passar para outro aluno fazer os sons.

Objetivos:

-  desenvolver a atenção;

-  diferenciar timbres;

identificar sons

Atividade 3- “Passa- passa” – Música- Engatinhando- Palavra Cantada

Material: Grupo de amigos e um objeto, de preferência uma bola.

O brincar:  Um mestre vai inventando maneiras de passar a bola, e assim todos vão repetindo.

Objetivos:

- estimular a atenção

- trabalhar a pulsação da música

- interação

Atividade 4:"Brincadeira dos Timbres"

Material: 

-6 ou mais folhas de sulfite com um instrumento desenhado em cada uma.

-1 cd com os sons dos mesmos instrumentos.

 Exemplos:

O brincar:

Coloque as folhas de sulfite lado a lado.

Se a classe for muito grande, separe grupos com 5 alunos. ( se a classe for pequena, dá pra fazer com todos). Organize qual grupo irá começar a brincadeira e diga que o restante terá que se comportar, caso contrário não participará do jogo.

Faça uma fila indiana com o grupo que começar ( ou com a classe toda,se for pequena) e os posicione no meio dos instrumentos.

O professor comandará a brincadeira, ligando o som no instrumento de sua preferência. O grupo deve ouvir atentamente e correr para o desenho respectivo ao som, sempre em fila. Se alguma criança não correr junto do grupo, ficar parada ou errar , o grupo sai e dando lugar a outro.

O professor poderá trocar de instrumentos quando quiser, para que não se repitam os timbres.

Poderá haver vários ganhadores!

Objetivos: 

   - Trabalhar os timbres de cada instrumento;

- estimular a concentração;

-  atenção;

-      Conhecer os instrumentos;

Atividade 5 “BONECO DE PAU”

(folclore brasileiro)

O brincar:

1. Contar a melodia gesticulando conforme sugere a letra.

3.   Demonstrar quais os sons que podemos fazer com as mãos e  os pés.

Objetivos: 

Levar a criança a:

- resgatar a música folclórica;

- utilizar a música como recurso para o desenvolvimento da coordenação fina;

- interpretar melodias;

- estimular a memória musical;

Relaxamento para finalizar a aula: Imitar o nascimento de uma plantinha a partir da semente, assim, alongar todas as partes do corpo.

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Atividade 1:  Todo início de aula:  “Dar um abraço” Música: Sai Piaba

O brincar:

1. As crianças em pé, formam um círculo;
2. Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;
3. No final se abraçam;
4. As crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até abraçarem todos os amigos.

Objetivos:  Levar a criança a:

• ter momentos agradáveis no período de início da aula;
• vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;
• desenvolver a atenção e concentração;
• interagir e socializar-se.

Atividade 2 : “Telefone sem fio sonoro”

Material: 1 instrumento de percussão.

O brincar: 

1. As crianças sentadas formam um círculo;
2. O professor pode começar para que aprendam a brincadeira, tocando uma célula rítmica com o instrumento.
3. Depois de tocar, ele entrega o instrumento ao aluno ao lado, que precisa tocar o mesmo rítmo.
4. Todos da roda precisam fazer a célula rítmica.
5. Após todos terem tocado, o aluno que está ao lado do professor inventa outro ritmo, e assim sussessivamente, até que todos toquem e inventem seus rítmos.

Objetivos: 

• desenvolver a atenção e a destreza de raciocínio;
• estimular a criatividade e a coordenação motora;
• desenvolver a concentração.

Atividade 3- “Ordem e comando”

Material: 1 instrumento que produza som grave ( ex. tambor) e 1 instrumento que produza som agudo (ex. guizo).

O brincar:

1. As crianças ficam em pé
2. Ao som grave: abaixam
3. Ao som agudo: ficam em pé

O professor comanda a brincadeira e depois pode passar para outro aluno fazer os sons.

Objetivos:

• desenvolver a atenção;
• diferenciar timbres;
• identificar sons;

Atividade 4- “Que som é este?”

Material: 

- 3 ou mais objetos que façam barulho, como: sino, buzina de bicicleta, boneco de borracha, ou instrumentos de percussão como ganzá, pandeiro, chocalho etc

• um cobertor ou um tecido de TNT grande e preto.

O brincar: 

1. Coloque no chão, de 3 a 5 objetos sonoros em fila;
2. Esconda os objetos atrás do cobertor ou do tecido para que as crianças não os vejam;
3. As crianças devem se sentar no chão e em frente ao cobertor;

1. Retire o cobertor e faça um som usando cada um dos objetos, para que se familiarizem com os sons.
2. Cubra-os novamente, e faça um som com apenas um dos objetos, pedindo para que as crianças descubram qual é o objeto que produz aquele som;
3. Felicite-as sempre que conseguirem descobrir.

Objetivos: 

- estimular e enriquecer a capacidade auditiva da criança;

- desenvolver a concentração.

Atividade 5- “Passa- passa” – Música- Engatinhando- Palavra Cantada

Material: Grupo de amigos e um objeto, de preferência uma bola.

O brincar:  Um mestre vai inventando maneiras de passar a bola, e assim todos vão repetindo.

Objetivos: 

- estimular a atenção

- trabalhar a pulsação da música

- interação

Relaxamento para finalizar a aula: Imitar o nascimento de uma plantinha a partir da semente, assim, alongar todas as partes do corpo.